Come la persona, l’educazione. Antropologia della relazione maestro-allievo
Come la persona, così l’educazione è designabile, non definibile a priori. Questa la premessa da cui muove l’autore. A partire da essa – e osservando il modo con cui, nei discorsi, questi due termini viaggiano strettamente legati tra loro – l’autore si chiede se il legame tra persona ed educazione debba essere considerato alla stregua di una forzatura, frutto di precipitazione o di un “pregiudizio” filosofico, oppure di un’evidenza, di qualcosa che si presenta, come direbbe Cartesio, in modo così chiaro e distinto da escludere ogni possibilità di dubbio. Nel presente saggio l’autore prova a rispondere a tale interrogativo mettendo in luce due aspetti essenziali: per un verso, il fatto che l’antropologia filosofica costituisce l’inevitabile referenziale della prassi educativa (sempre che una data prassi intenda qualificarsi come “educativa”, il che non necessariamente è); per altro verso, il fatto che la prassi educativa costituisce l’applicazione realizzativa dell’antropologia filosofica di riferimento.
L'autore
Mìno Conte è laureato in Filosofia, Dottore di Ricerca in Pedagogia e Scienze dell’Educazione. È Professore Associato confermato presso l’Università di Padova. È titolare dell’insegnamento di Filosofia dell’Educazione. Già Presidente del Corso di Studi Laurea magistrale in Scienze Umane e Pedagogiche, ha fatto parte del Comitato Ordinatore del Corso di Laurea magistrale interclasse in “Culture, Formazione, Società Globale”. È membro del Comitato Editoriale della rivista “Studium Educationis” e del gruppo di ricerca dell’Ateneo di Padova “Next Generation Global Studies”. I suoi ambiti di ricerca riguardano lo studio delle implicazioni etico-antropologiche dell’agire educativo, l’impatto dei vecchi e nuovi media sulla condizione umana, l’analisi delle questioni epistemologiche sottese alla ricerca in ambito educativo, la Teacher Ethics, l’analisi delle politiche educative e delle istituzioni scolastiche contemporanee.
Tra le sue pubblicazioni segnaliamo: Emilio nella Rete. Educazione e nuove tecnologie, 2003; Ad altra Cura. Condizioni e destinazioni dell’educare, 2006; Immagini della persona. Adolescenti, tv, educazione, 2009; La forma impossibile. Introduzione alla filosofia dell’educazione, 2016; Didattica Minima. Anacronismi della scuola rinnovata, 2017.
Mail: mino.conte@unipd.it