Il saggio condivide ulteriori risultati della ricerca qualitativa condotta dall’Istituto Jacques Maritain sul mondo del baskin. Dopo aver esaminato le dinamiche relazionali legate agli allenamenti e alle partite, si passa ora ad analizzare la socialità del gruppo squadra al di fuori del campo di gioco e le abilità acquisite nella vita quotidiana grazie alla pratica del baskin. La tesi sostenuta è che lo sviluppo di un senso di comunità nel gruppo squadra favorisce il trasferimento di abilità e competenze acquisite in campo ad altri contesti di vita. Nel primo paragrafo, vengono presentati i concetti di “terzo tempo” e “comunità” e viene osservato come le dinamiche comunitarie possano estendersi oltre i contesti in cui si sviluppano. Nel secondo paragrafo, attraverso le testimonianze dei membri della squadra, si evidenziano le modalità di costruzione del senso di comunità e come gli effetti di questa costruzione si riflettano nella quotidianità. Infine, nel terzo paragrafo, si sottolineano i riflessi positivi della pratica sportiva nell’acquisire abilità e competenze utili in ambiti extra sportivi.

The essay shares part of the results of the qualitative research conducted by the Jacques Maritain Institute on the world of baskin. After other essays in this volume examined the relational dynamics related to training and matches, this chapter now analyses the social bonds of the team group outside the playing field and the everyday life skills acquired through the practice of baskin. The thesis argued that the development of a sense of community in the team group favours the transfer of skills and competences acquired on the pitch to other life contexts. In the first section, the concepts of ‘third time’ and ‘community’ are presented and it is observed how community dynamics can extend beyond the contexts in which they develop. The second section draws on the experience of team members to highlight the ways in which a sense of community is constructed and how the effects of this construction are reflected in everyday life. Finally, in the third paragraph, the positive effects of sports practice in acquiring skills and competences useful in non-sporting spheres are emphasised.