La pratica sportiva ha un’importanza formativa significativa, soprattutto per i giovani. Attraverso lo sport, i ragazzi sviluppano fiducia in se stessi, imparano a collaborare con gli altri e acquisiscono abilità fisiche e comportamentali utili per affrontare la vita. Fare sport non riguarda solo la prestanza fisica, ma favorisce la formazione globale della persona. Poiché, in questo processo formativo, la figura dell’allenatore è cruciale, il saggio si sofferma con particolare attenzione sulla necessità che un tecnico possieda non solo competenze tecniche, ma anche una adeguata conoscenza degli aspetti psico-pedagogici. L’allenatore, poi, dovrebbe personalizzare il proprio lavoro, valorizzando l’autonomia e le differenze di ogni individuo. In conclusione, viene evidenziato come lo sport per tutti possieda un ruolo formativo, di inclusione sociale ed educazione alla democrazia e come la pratica sportiva offra l’opportunità di acquisire abilità motorie e sviluppare competenze cognitive, affettive e sociali.

The practice of sport has significant educational importance, especially for young people. Through sport, young people develop self-confidence, learn to cooperate with others and acquire physical and behavioural skills useful in coping with life. Playing sport is not just about physical performance, but promotes the overall development of the person. Since, in this training process, the role of the coach is crucial, the essay devotes a  particular attention on the need for a coach to possess not only technical skills, but also an adequate knowledge of psycho-pedagogical aspects. The coach, then, should personalise his work, valuing the autonomy and differences of each individual. In conclusion, it is emphasised that sport for all possesses a formative, social inclusion and democratic education role and that sporting practice offers the opportunity to acquire motor skills and develop cognitive, affective and social competences.